Read more about правила та цінності дружньої компанії here.
• Вивчення та аналіз очікувань учасників тренінгу. Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені. Вчителі, вихователі, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, корекційні педагоги, логопеди та інші педагогічні працівники дошкільних установ та закладів загальної середньої освіти.
Перш за все, спробуйте налагодити процес комунікації. Більшість проблем в колективі виникає через те, що люди не можуть або не хочуть пояснювати один одному свої позицію/рішення/дію. Чимало перешкод викликає також нерозуміння спільної мети (а іноді й неусвідомлення того факту, що вона-таки спільна). Отже, чим якіснішим буде зворотний зв’язок і чим краще ви налагодите канали комунікації членів колективу між собою, тим менше пліток і непорозумінь виникатиме.
перспективи для розвитку колективу під більш вдалим керівництвом. При цьому залежно від відкритості та адаптивності групи, її орієнтації на авторитети, керівник може обиратись із діючого складу колективу, а може залучатись ззовні
Визначено взаємозв’язок даного показника з продуктивністю праці. Виділено сукупність норм та основні умови для формування сприятливого соціально-психологічного клімату колективу. Сформовано завдання щодо оптимізації соціально-психологічного клімату трудового колективу. Визначено показники сприятливого соціально-психологічного клімату трудового колективу підприємства та запропоновано шляхи його оптимізації.
Потім він повідомляє, що пінгвіни під час зимових бур і холодів туляться докупи й так рятуються. У такий спосіб майже всі пінгвіни переживають суворі умови, оскільки разом їм тепліше. Учасникам пропонується стати зграєю пінгвінів, щоб «не замерзнути». За сигналом «Почали» педагоги переміщуються по кімнаті, а за сигналом «Буря» — швидко групуються в купку.
Варто зауважити, що у колективі кожен працівник порівнює себе з іншими за параметрами «рівень затрачених зусиль», «зусилля-винагорода», «справедливість винагороди», «цінність винагороди» тощо.
Така схема цікава для керівника, бо допомагає запобігати конфліктності в колективі. Говорячи про фактори макросередовища, які впливають на психологічний клімат ззовні, необхідно враховувати те, що жодна група не може існувати, а тим більше розвиватися ізольовано від навколишнього світу. Хоча покращення психологічного мікроклімату в колективі — процес системний, планомірний, довгостроковий і доволі важкий, існують кілька простих і, на перший погляд, навіть очевидних методів, що дозволяють відносно швидко змінити атмосферу в кращий бік. Ведучий пропонує учасникам уявити, що вони пінгвіни.
І це, незважаючи ані на доволі складний характер роботи, ані на різний віковий склад колективу, ані на різні психотипи (типи темпераменту) членів групи. Здогадуюсь, що, читаючи ці рядочки, в когось з вас, шановні мої співрозмовники, може зародитися сумнів щодо існування такої ідеальної картинки саме в державній установі. Дійсно, ми вже так звикли до спотвореної ситуації, що часто норму сприймаємо як виключення з правила і шаблони уяви часом заважають нам повірити в абсолютно реальні речі. Пропонуємо для розмірковувань модель діяльності психолога з метою поліпшення соціально-психологічного клімату в колективі (організації будь-якої сфери діяльності). Наступна порада стосується мистецтва схвалення.
У роботі досліджено сутність та основні чинники формування соціально-психологічного клімату в колективі. Досліджено роль менеджменту компанії в формуванні колективу та сприятливих трудових відносин всередині нього. В роботі проаналізовано основні показники ПрАТ «Вінницький ОЖК» та оцінено стан соціально-психологічного клімату на основі опитування працівників. Запропоновано рекомендації щодо формування сприятливого соціально-психологічного клімату та впровадження в діяльність компанії сучасних методів його оцінювання. Для персоналу є надважливими чіткі та прозорі правила їхнього кар’єрного зростання, а також рівні можливості щодо
- Він виявляє себе навіть на рівні фізичної присутності інших людей як феномен “публічного ефекту” (зміна поведінки через вплив присутніх осіб).
- Орієнтовний обсяг тренінгу — 24 години (по 4 години кожна з шести тем тренінгу).
- кризового стану, в умовах інтеграційних процесів.
- Навіть якщо все вдасться не одразу, сам факт об’єднання людей навколо вирішення чогось принципово важливого для всіх буде спонукати їх до формування командного духу та підтримки, підтримає віру в себе.
від їх внеску у забезпечення полівекторного розвитку підприємств. Виконані дослідження дають змогу стверджувати, що в межах підприємства слід розглядати відокремлено саме соціально-психологічний мікроклімат у колективі кожного конкретного підрозділу, оскільки підприємство організаційно складається із
З метою підготовки менеджерів та персоналу організацій до участі у формуванні сприятливого соціально-психологічного клімату організаційні психологи можуть використати розроблену автором підрозділу спеціальну тренінгову програму «Формування сприятливого соціально-психологічного клімату в організації». Забезпечення високої конкурентоспроможності підприємств, утримання ними лідерських позицій
Чим більше осіб задіяно у виконанні завдань, тим істотніший вплив людського чинника на кінцевий результат. Окрім того, якщо в межах одного колективу певні працівники є перевантажені роботою, а інші – недовантажені, то це негативно впливає на загальну робочу атмосферу і потребує відносно рівномірного розподілу робіт між
Виходячи із власного професійного зацікавлення, часто мимоволі фіксую увагу на реальних прикладах, якими так щедро ділиться з нами життя. В певній установі співіснують майже пліч-о-пліч два відділи. В одному практично завжди панує атмосфера невимушеного спілкування, здорового почуття гумору, товариськості та довіри.
При спостереженні та бесіді зі студентами цілеспрямовано використовувати непрямі ознаки (показники) рівня розвитку соціально-психологічного клімату. Пропонується, щоб учасники уявили, що всі вони – велика сім’я і потрібно всім разом сфотографуватися для сімейного альбому. Він повинен розташувати всю сім’ю для фотографування. Першим з сім’ї вибирається «бабуся» вона теж може брати участь в розташуванні членів «сім’ї». Більш ніяких установок для педагогів не дається, вони повинні самі вирішити, кому ким бути і де стояти.
І коли зграї треба було виходити на полювання, вожак сказав, що не в змозі вести її. Зі зграї вийшов молодий, міцний вовк, підійшов до вожака і попросив, щоб той дозволив вести зграю йому. Старий вовк погодився, і зграя відправилася на пошуки їжі.
мікроклімату у колективі, різноманітні чинники, що впливають на цей процес, причини, що погіршують соціально-психологічний мікроклімат, вплив особистісних характеристик на створення сприятливого мікроклімату у колективі тощо.
підвищення кваліфікації. Якщо працівник розуміє, що високий рівень ефективності поставлених завдань відкриває перед ним можливості щодо навчання та посадового переміщення, то це мотивує його до максимального докладання зусиль та досягнення успіхів.
управління (призначення заступників керівника за підгрупами, поділ групи за функціональними сферами тощо). Також чисельність групи пов’язана із технологією виконання нею робіт, складністю та точністю завдань.
Чіткі орієнтири в діяльності кожного працівника теж стабілізують самопочуття, налаштовують на діловий лад, захищають від емоційного перепаду. Завдяки справедливим вимогам керівництва настрій стає позитивним фактором працездатності, ініціативності, добрих стосунків між людьми. Проблеми покращання соціально-психологічного клімату у колективах розглядають у своїх працях чимало науковціd, зокрема Г. Вказані автори розглядають особливості формування соціально-психологічного
Ведучий коментує, що в природі пінгвіни, які назовні купки, постійно мерзнуть і хочуть потрапити всередину, а пінгвіни з центра намагаються потрапити назовні. Учасники домовляються про «зовнішньо-внутрішню» взаємодію. Психологічний клімат колективу – емоційно-психологічний настрій колективу, в якому на емоційному рівні відображаються особисті й ділові взаємовідносини членів колективу, які визначаються їх ціннісними орієнтаціями, моральними нормами та інтересами. Ступінь зв’язку між членами колективу визначається особливостями взаємодії. Нетривкий взаємозв’язок дає більше можливостей для самостійних дій.
формуються неформальні мікрогрупи. На цьому етапі важливо, щою працівники перетворились в однодумців, у яких є спільне розуміння цілей, спільні цінності, правила, бачення своєї ролі у забезпеченні організаційних трансформацій. На етапі піку учасники групи характеризуються інтелектуальною, емоційною,
